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国考教师资格笔试小学—教育教学知识与能力如何备考

2019-08-16 点击:1437
国家考试教师资格笔试小学 - 教育教学知识和能力如何准备考试

从下半年开始,9月2日至6日的教师资格证书注册仅剩31天!是时候准备教学书面测试准备了。余先生帮助大家更好地为教师资格考试,教师资格考试知识点做准备,并帮助大家通过笔试。

小学科2《教育教学知识与能力》是最难学的科目,今天我编写了9个预测题。详细了解如何在杭州教学资本测试中快速通过笔试和面试方法。您可以关注接受免费辅导的教师的真实问题!

1.古代小学教育的特点

(1)教育具有明显的等级。统治者控制证券。是否可以接受教育以及接受什么样的教育取决于其社会地位;

(2)教育的目的是为统治者服务。知识的实用性没有得到重视。主要研究是儒家经典和一些伦理规范;

(3)教育过程是通过控制和灌输儿童来实现的。它没有考虑儿童身心发展的特点,而是过分关注经典的记忆和记忆。它有一定的刻板印象和专制。

2.近代中国初等教育发展的特点

(1)逐步明确初等教育作为普通教育和义务教育的性质;

(2)学术体系改革逐步接近世界其他国家,采用“4-2”学制,服务期限为6年;

(3)逐步明确初等教育是为合格公民的发展奠定基础的教育;

(4)从小学到小学,有两类,公立和私立。

3.中国的小学教育取得了哪些成就?

(1)小学教育普及率稳步提高;

(2)全面推进素质教育;

(3)教学人员队伍建设越来越完善;

(4)学校制度多元化;

(5)课程改革不断深化。

4.简要描述小学教育的特点

(1)教育对象的特殊性;

(2)初等教育的基本性质,包括社会发展的基础,个人发展的基础,课程内容的基础;

(3)小学教育的义务;

(4)小学教育的全面性。

5.学校管理的基本内容

(1)思想道德教育管理;

(2)学术管理;

(3)教学工作管理;

(4)总务工作管理。

6.学校管理的常用方法

(1)行政管理方法;

(2)法律和监管管理方法;

(3)经济管理方法;

(4)思想教育方法;

(5)数学统计方法。

7.教育要素

(1)教育工作者;

(2)受过教育的人;

(3)教育影响。

8.简要描述教育的属性

(1)教育的本质属性,教育是培养人的有目的的社会活动。

(2)教育的社会属性

1教育的永久性

教育是人类独有的社会现象。这是一种永恒的现象。只要人类社会存在,教育就存在。

2教育的历史性

教育的历史表现是教育的本质,目的和内容在不同的社会或同一社会的不同历史时期是不同的。

3教育的相对独立性

虽然教育受某个社会的政治和经济因素的影响,但教育作为一种培养人的社会活动具有相对独立性。

9.简要描述教育起源的学说

(1)神话的起源说教育就像其他一切一样,是由一个人格化的上帝创造的。教育的目的是体现上帝或天国的旨意,将人们皈依上帝或服从天堂;

(2)生物学的起源说,教育的产生完全来自动物的本能,是种族发展的本能需要;

(3)心理起源说教育起源于日常生活中儿童的无意识模仿;

(4)劳动的起源说教育源于人类独有的生产劳动。 10.简要描述原始社会教育的特点

(1)劳动力是非独立的,教育与社会生活和生产劳动密切相关。教育不区别于社会生活和生产,教育是在生产劳动和社会生产中进行的;

(2)教育是自发的,民族的,广泛的,无阶级的,在原始状态下具有平等的教育机会;

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来源:浙江省推广教育

国家考试教师资格笔试小学 - 教育教学知识和能力如何准备考试

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1.古代小学教育的特点

(1)教育具有明显的等级。统治者控制证券。是否可以接受教育以及接受什么样的教育取决于其社会地位;

(2)教育的目的是为统治者服务。知识的实用性没有得到重视。主要研究是儒家经典和一些伦理规范;

(3)教育过程是通过控制和灌输儿童来实现的。它没有考虑儿童身心发展的特点,而是过分关注经典的记忆和记忆。它有一定的刻板印象和专制。

2.近代中国初等教育发展的特点

(1)逐步明确初等教育作为普通教育和义务教育的性质;

(2)学术体系改革逐步接近世界其他国家,采用“4-2”学制,服务期限为6年;

(3)逐步明确初等教育是为合格公民的发展奠定基础的教育;

(4)从小学到小学,有两类,公立和私立。

3.中国的小学教育取得了哪些成就?

(1)小学教育普及率稳步提高;

(2)全面推进素质教育;

(3)教学人员队伍建设越来越完善;

(4)学校制度多元化;

(5)课程改革不断深化。

4.简要描述小学教育的特点

(1)教育对象的特殊性;

(2)初等教育的基本性质,包括社会发展的基础,个人发展的基础,课程内容的基础;

(3)小学教育的义务;

(4)小学教育的全面性。

5.学校管理的基本内容

(1)思想道德教育管理;

(2)学术管理;

(3)教学工作管理;

(4)总务工作管理。

6.学校管理的常用方法

(1)行政管理方法;

(2)法律和监管管理方法;

(3)经济管理方法;

(4)思想教育方法;

(5)数学统计方法。

7.教育要素

(1)教育工作者;

(2)受过教育的人;

(3)教育影响。

8.简要描述教育的属性

(1)教育的本质属性,教育是培养人的有目的的社会活动。

(2)教育的社会属性

1教育的永久性

教育是人类独有的社会现象。这是一种永恒的现象。只要人类社会存在,教育就存在。

2教育的历史性

教育的历史表现是教育的本质,目的和内容在不同的社会或同一社会的不同历史时期是不同的。

3教育的相对独立性

虽然教育受某个社会的政治和经济因素的影响,但教育作为一种培养人的社会活动具有相对独立性。

9.简要描述教育起源的学说

(1)神话的起源说教育就像其他一切一样,是由一个人格化的上帝创造的。教育的目的是体现上帝或天国的旨意,将人们皈依上帝或服从天堂;

(2)生物学的起源说,教育的产生完全来自动物的本能,是种族发展的本能需要;

(3)心理起源说教育起源于日常生活中儿童的无意识模仿;

(4)劳动的起源说教育源于人类独有的生产劳动。 10.简要描述原始社会教育的特点

(1)劳动力是非独立的,教育与社会生活和生产劳动密切相关。教育不区别于社会生活和生产,教育是在生产劳动和社会生产中进行的;

(2)教育是自发的,民族的,广泛的,无阶级的,在原始状态下具有平等的教育机会;

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