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从“有学上”到“上好学”:乡村教育的“山乡巨变”

2019-09-20 点击:1401

新华社重庆九月三日:从“学到学”到“学校学习”:农村教育中的“山区变迁”

新华社记者

9月2日是期刊开放的日子。来自重庆市石柱县中义乡小学的141名儿童早早来到学校,不久之后,这个偏远山村的阅读声响起。

“学校变得美丽了!”六年级学生郎玉玺说。

在新学期,学生们惊讶地发现原来的水泥运动场地铺有塑料跑道。孩子们有自己的足球场,篮球场,新宿舍和多功能活动室。

中意乡小学的变迁是中国农村教育“山区变迁”的缩影。自中共十八大以来,贫困地区义务教育学校办学条件明显改善,许多农村学校已成为该地区最美丽的景观。除农村义务教育寄宿生学生生活补贴,免费营养午餐等一般政策外,农村学校教育质量也在稳步提高,使农村儿童从“学习”到“学习”。

道路的变化:“悬崖村”梯子飞架,学校道路扁平化

“下山去上学!”一大早,一名12岁的小林从床上爬起来。她即将进入六年级,微笑着,她的眼睛弯成了新月。

小林的家人在四川省凉山彝族自治州昭觉县志摩乡阿托尔村。该村的163名村民分散在海拔680米至1500米的山区,包括数十座小型森林住宅。村民住在山顶。进出村庄,他们必须爬上悬崖,垂直落差800米。在过去,悬挂在悬崖上的17段手杖是通向外界的“道路”。村里的孩子只能由父母携带,或者在腰间系一条“安全绳”。

这个被称为“新村”的凉山小村庄受到习近平总书记的深切关注。在2017年全国人民代表大会两会期间,习近平总书记说他在电视上看到了凉山州“余崖村”的报道,特别是当他看到村民的旅游状况时。

2016年底,国家和县财政筹集资金100万元,从6000多条钢管建成的2556钢梯上升。如今,这是儿童上学的方式。

早上7点半,小林带着一个已装好的包,带着他的父亲,弟弟和妹妹出发到了山脚下的里尔村小学。从山顶,几百米的相对温和的土路,来到两个高度超过100米的钢梯。钢梯阶梯由两到三根钢管组成,间距约为10厘米。站在悬浮的钢梯上俯视,下面是无底的悬崖。记者用双手和双脚,一步一步地小心地踩着钢管慢慢地走着,小林带着一个书包的颜色敏捷而活泼:“就像楼梯一样,踩在路上,不要担心滑倒鹅卵石,速度比以前快得多。“

昭觉县志尔莫镇党委书记阿武慕牛告诉记者,相关地区正在建设“开普村 - 古力大峡谷”景区。计划在未来一两年内为“彩虹村”建造缆车,免费向村民开放。在不久的将来,这个“空中阶梯”将使孩子们的学校道路更加平坦。

学校变革:塑料运动跑道铺有塑料跑道。一些教室安装了多媒体设备

去年夏天,重庆市石柱土家族自治县中意乡小学校长谭顺祥太忙了,不能停下来。在暑假的两个月里,他只有不到两天的休息时间。 “学校正在扩大和扩大。真的不可能打开。“p>

石柱县忠义镇位于武陵山区。它深山,土地贫瘠。它是重庆18个贫困城镇之一。 2019年4月,习近平总书记来到中意乡小学三个多小时。

谭顺祥回忆说,习近平总书记非常关心学生的学习和生活条件。他问起学校的寄宿条件。他还走进食堂,查看菜谱、手术室和储藏室,了解贫困学生的伙食补贴和食品安全卫生情况。习近平总书记还指出,“两个不愁三个保障”,一个重要的是义务教育要有保障。孩子再穷,再穷,教育也不能穷。

在扶贫扶持资金的支持下,中一乡小学启动了改扩建工程。原来的水泥运动场被塑料跑道覆盖,孩子们有自己的足球场和篮球场。这座可容纳80名学生的宿舍楼刚刚在夏天竣工。新建的多功能教室即将投入使用。孩子们的学习和生活条件大大改善了。为了让孩子们能在开学时使用这些新教室和宿舍,全校22名教师提前返校,搬家具,打扫卫生,为开学做准备。

四川凉山彝族自治州12岁小学生勒尔村小学也发生了类似的变化。

“五年前,学校刚从山顶下山,老师上课时还带着黑板、粉笔和课本。”纪国达校长说,如今,五层白色教学楼的每个教室都配备了多媒体设备、电扇、饮水机。同时开通网络教室,实现与全县优质小学远程在线教学。学校食堂也在进行翻修和扩建。学生们一天可以吃两顿饭,不用花一分钱上学。这对以玉米和土豆为主食的当地家庭意义重大。

教育部统计显示,2012年至2018年,中央财政安排营养改善计划膳食补贴1248亿元,安排专项资金300亿元,支持试点地区学校食堂建设。截至目前,29个省1631个县实施了营养改善计划,惠及3700多万学生。

教师的变化:教师队伍发生了很大的变化。一些学校在省级和市级都有教学经验。

“教育非常重要。在革命老区和贫困地区,必须从根本上把握发展。我们不能让孩子们在起跑线上失败。”兖州杨家岭福州希望小学的老师还记得习近平总书记于2015年2月来到这里。学校的热情。

现在已经过去四年多了,杨家岭福州希望小学发生了翻天覆地的变化。学校的教学楼从3个增加到5个,增加了书法室,艺术室,音乐室,舞蹈室,合唱教室,学术报告厅,小团队等多功能部门。教室的混凝土地板已铺好。防滑橡胶。教室里的多媒体投影仪被现代教学设备所取代,如电子白板。教师可以自由地书写和绘画,并可以随时连接到互联网访问教材。学生的学习环境得到了很大的改善。特别值得一提的是,教职员工经历了巨大的变化。学校的教职员工人数从2015年的20人增加到40人。其中,有许多省市教学专家和地区级学术带头人。

需要更改硬件,并且应该升级软件。 37岁的张燕是一名语言老师。她已经教了18年。去年5月,她被送到南京长江路小学一个星期。 “去一所好学校比听一些教育讲座更好,更有效率。如果关键章节得到处理,如何与孩子进行有效沟通,我们将在学习吸收它们后在教学中使用它们。“培训回归,张燕与教学和研究小组中的其他老师分享学习经历,并申请学到的方法是你自己的教学方法。

近年来,杨家岭福州希望小学与北京市朝阳区芳草小学,广州市花都区君威小学,福州市鼓浪区第二中心小学,南京长江路小学建立了教育合作配对机制。师生交流学习。学校还与帮助学校的教学专家建立了指导关系。即使“大师”从原来的学校转移,帮助也从未中断过。

要提高农村教育质量,农村教师必须“走出去”。新学期开始时,中意乡小学“后95后”普通教师唐大鹏被送到重庆市南平实验小学学习。他说他希望学习这座城市小学的教学方法。教孩子们在山上。 (注意持有人:李勇,柯高阳,参与撰写:胡昊,吴小英,梁爱萍)

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